Добро пожаловать в начальную школу!

Зачем приходит в школу маленький человек?

Маленький человек приходит в школу, прежде всего, за счастьем.

Он ждёт от неё праздника, встречи с добрыми и умными людьми. От урока – пусть небольшого, но чуда. И душа его доверчиво открыта. Открыта доброте взрослых, их вниманию и заботе. Он, как маленькое солнышко, всегда излучает свет детских глаз, всевидящих и всепонимающих... А, если он не один? Если таких "солнышек" много, то получается целая Солнечная страна под названием Начальная школа!

Мы учителя и ученики начальной школы МАОУ «Лицей №97 г. Челябинска» рады приветствовать вас на своей страничке.

Начальная школа – это первая ступенька лестницы знаний, на которую встают младшие школьники. Поэтому так важно в младшем школьном возрасте заложить в ребенке тягу к знаниям, чувство доверия и уважения ко взрослым наставникам, ощущение надежности школьного сообщества. Именно на учителях начальных классов лежит особая ответственность за успешное и благополучное будущее маленьких учеников. Наши педагоги - опытные, добрые, внимательные и любящие детей люди.

Стратегическим направлением развития начальной школы МАОУ «Лицей №97 г. Челябинска» является создание таких психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика создается установка, выражаемая в словах: "Я люблю свой Лицей".

Задачи, которые призвана решать наша начальная школа Лицея:

1. Научить младших школьников учебной самостоятельности: процессу самооценки, общему умению учиться, т.е. умению управлять своей учебной деятельностью.

2. Помогать развитию внутренних, смысловых мотивов учебной деятельности и мотивов стремления к успеху (в противовес внешним мотивам избегания неудач или желания соответствовать). Формировать собственное понимание смысла учения.

3. Развивать личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

4. Социализация младшего школьника: постепенное освоение с нормами организации жизни в классе и в школе, формирование произвольности поведения и овладение учебными формами сотрудничества с детьми и взрослыми.

5. Развивать у младшего школьника заинтересованность и потребность в самоизменении, становление привычки к творческому преобразованию действительности.

6. Формировать интуитивное и логическое мышление; элементарные мыслительные операции; формировать умения оперировать знаковыми и символическими средствами и переходить от одного языка к другому, развивать алгоритмический стиль мышления на предметном материале учебных курсов, необходимых при последующем обучении.

7. Формировать первичные понятия об информационной деятельности человека, об организации общественно значимых ресурсов, о нравственных и эстетических нормах работы с информацией.

8. Формировать умение применять универсальные учебные действия, проверять их на практике на подходящем жизненном материале, обобщать и делать выводы.

9. Формировать у обучающихся представления о целостной картине мира в его единстве и разнообразии, расширять кругозор.

10. Развивать этические чувства, доброжелательность и отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

11. Формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Обучение в начальной школе Лицея №97 - это сочетание классических традиций российского образования с современными и эффективными образовательными технологиями.

Образовательная деятельность в 1 - 4 классах осуществляется по программе «Перспективная начальная школа».

Особенность обучения в начальной школе заключается в том, что в учебном плане, помимо базового, присутствует школьный компонент. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений определена на основе социального заказа родителей. В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся предусмотрено увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов и введение учебного предмета «Информатика и ИКТ».

Проектно-исследовательская деятельность, в которой участвуют дети, начиная с первого класса, ориентирует их на самостоятельный поиск решений, развивает творческие и аналитические способности.

В начальной школе Лицея разработана система мониторинга образовательных компетенций, которая позволяет строить индивидуальный образовательный маршрут каждого обучающегося.

Мы создали все условия для того, чтобы обучающиеся чувствовали себя в начальной школе комфортно и безопасно. Все учебные кабинеты хорошо оснащены и соответствуют санитарным нормам: регулируемые одноместные и двухместные парты, новая мебель, мультимедийные проекторы, доступ в Интернет – все это делает классы удобными для получения образования младшими школьниками